Archivo del Autor: apuntes

Respuestas al Sentido de la Vida: Perspectivas de la Ciencia, la Filosofía y la Religión

1. El sentido de la vida

¿Para qué vivimos? ¿Qué es la felicidad? ¿Quién soy yo? ¿Por qué el dolor y la muerte? ¿Cualquier tipo de vida es buena?

Estas y otras muchas preguntas similares surgen inevitablemente a lo largo de la vida. A veces parece que podemos vivir sin plantearlas y sin responderlas, pero, de vez en cuando, determinados acontecimientos de la vida humana como la enfermedad, la misma vida y la muerte nos las evocan de nuevo. Tarde o temprano estas preguntas exigen respuesta, Sigue leyendo →

Literatura Española del Siglo XV: Poesía Cortesana y el Nacimiento de la Prosa

Íñigo López de Mendoza, Marqués de Santillana

Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana (Carrión de los Condes, Palencia, 1398 – Guadalajara, 1458), es el modelo del nuevo tipo de poetas del siglo XV. Su vida palaciega y cortesana no le impidió adquirir una vasta cultura y reunir una biblioteca famosa en su época. Participó en la política, a veces al lado de Juan II y, a veces, en contra de él. Tras la batalla de Olmedo, obtuvo el marquesado y el condado del Real de Manzanares.

Obra Sigue leyendo →

Fundamentos de Psicología Cognitiva: Aprendizaje, Inteligencia y Comunicación Humana

1. Procesos de Aprendizaje y Condicionamiento

1.- Los principales tipos de aprendizaje cognitivo son: C
2.- Las pautas fijas de acción son: B
3.- Los factores que influyen en el castigo son: C
4.- Algunos de los efectos de la indefensión aprendida son los siguientes: A
5.- El entrenamiento de omisión se produce cuando: C
6.- Cuando el estímulo aversivo se puede interrumpir dando la respuesta instrumental: C
7.- El aprendizaje: A
8.- En el aprendizaje instrumental, el elemento principal es: B
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Transición Política en la España del Siglo XIX: Liberalismo y Restauración

El Trienio Constitucional (1820-1823)

Trienio Constitucional: En 1820, el General Riego se sublevó en Cabezas de San Juan proclamando la Constitución de 1812. Se adhirieron la mayor parte de las ciudades españolas. Fernando VII decidió jurar la constitución de 1812 y anunciar elecciones a cortes. Se inicia el Trienio Liberal.

El gobierno liberal ganador inició toda una serie de medidas para la recuperación española. Se suprimieron aspectos como los señoríos jurisdiccionales o la Inquisición, Sigue leyendo →

Construcción de la Identidad Profesional y Ética en la Docencia

Los Desafíos de la Preparación Inicial y la Práctica Profesional

Además, los cambios sociales, científicos y técnicos exigen una actualización de la preparación inicial. La experiencia profesional es muy importante, pero toda reflexión sobre la práctica profesional precisa de referentes teóricos y científicos. Es importante que el docente tenga una actitud indagadora e innovadora que le permita ver su trabajo como una serie de problemas a resolver desde su conocimiento actual, pero a Sigue leyendo →

Evolución de la Lírica Griega: Historia, Autores y Estilos Poéticos

1. Origen y definición del género

El término lírica se empleaba en la antigüedad exclusivamente para mencionar a un tipo de poesía que se cantaba al son de la lira, y que se diferenciaba de la épica por su contenido y los metros usados.

En cambio, a día de hoy, el término se ha extendido a toda la producción poética, independientemente del instrumento que la acompañara.

En Grecia, la lírica se desarrolla desde el s. VII a. C. hasta finales del s. VI a. C., con una gran diversidad de temas, Sigue leyendo →

Fundamentos del Conocimiento en la Filosofía Moderna: Descartes y Hume

René Descartes: El Fundamento del Conocimiento Verdadero

Parte A: La Duda Metódica y el Primer Principio

El texto plantea el problema del fundamento del conocimiento verdadero. Descartes se pregunta si es posible alcanzar una verdad absolutamente segura frente al error y la duda, y qué método debe seguir la razón para distinguir lo verdadero de lo falso. En concreto, el problema se centra en cómo encontrar un principio indudable sobre el que reconstruir todo el saber.

La tesis principal del texto Sigue leyendo →

Fundamentos de la Filosofía Moderna: El Pensamiento de Descartes y Hume

El problema del conocimiento en René Descartes

René Descartes parte de la idea de que existe la verdad y de que la razón humana es capaz de alcanzarla por sí misma, sin depender de la experiencia ni de la autoridad. El problema del conocimiento no es la falta de razón, sino el mal uso de ella, debido a la ausencia de un método adecuado.

Las cuatro reglas del método racional

Para resolver este problema, Descartes propone un método racional, inspirado en las matemáticas, que permita alcanzar Sigue leyendo →

Historia de España: Del Desastre del 98 a la Crisis de la Restauración

Las guerras de Cuba, el conflicto bélico contra Estados Unidos y la crisis de 1898

El conflicto cubano se reavivó debido al incumplimiento de la Paz de Zanjón (1878); el retraso en la abolición de la esclavitud (que no llegó hasta 1886) y la falta de autonomía política generaron un profundo malestar. A esto se sumó el Arancel Cánovas (1891), que perjudicó gravemente el comercio con EE. UU., y el rechazo en las Cortes de la reforma colonial propuesta por Antonio Maura en 1893.

Esta parálisis Sigue leyendo →

Evolución Humana y Filosofía: De la Antropogénesis a la Razón

1. ¿Qué es la antropogénesis?

Es simplemente como hemos llegado a ser humanos. Tiene dos partes:

A) Hominización (cambios del cuerpo)

Son los cambios físicos que nos diferenciaron de otros primates. Lo más importante:

  • Bipedestación (caminar erguidos): Nos pusimos de pie y dejamos de andar a cuatro patas. Ventajas: vemos mejor, usamos las manos libres.
  • Encefalización (cerebro más grande): Nuestro cerebro creció mucho. Eso permitió pensar mejor.
  • Manos más precisas: Gracias al pulgar oponible, Sigue leyendo →