Archivo de la categoría: Psicología y Sociología

Diagnóstico de Trastornos del Neurodesarrollo en la Infancia y Adolescencia

Trastornos Específicos del Aprendizaje

Se caracteriza por dificultades de aprendizaje y en el uso de las habilidades académicas, debido a la presencia de al menos uno de los siguientes síntomas, que han persistido durante al menos 6 meses:

  • Lectura de palabras inexacta, lenta o esforzada.
  • Dificultades para comprender el significado de lo que se lee.
  • Dificultades con la ortografía.
  • Dificultades con la expresión escrita.
  • Dificultades con la masterización del sentido de los números, hechos numéricos Sigue leyendo →

Comunicación y Sordoceguera: Mediación, Guía-Interpretación y Braille

Desarrollo de la Comunicación y Adquisición del Lenguaje en Personas con Sordoceguera

Principios Fundamentales

  1. El proceso de desarrollo de la comunicación en personas con sordoceguera congénita se da si cuentan con interlocutores competentes capaces de inferir el significado de sus acciones y ofrecer respuestas coherentes.

  2. La adquisición del lenguaje en personas con sordoceguera congénita es consecuencia de un adecuado proceso de desarrollo de la comunicación.

  3. El desarrollo de la comunicación Sigue leyendo →

Dificultades de Aprendizaje: Definición, Clasificación y Causas

Dificultades de Aprendizaje

Definición, Clasificación y Sentido de las Definiciones

El concepto de Dificultades de Aprendizaje (DA) se consolida históricamente con los estudios de S. Kirk (1963) en su obra “Educating Excepcional Children”.

La definición de DA ha sido objeto de debate y controversia a lo largo del tiempo. Diversos autores han expresado la complejidad y ambigüedad del término:

  • Farham-Diggory (1980): “El contenido de las DA es misterioso y complejo”.
  • Lenner (1981): Sitúa Sigue leyendo →

Explorando la Esencia Humana: Dimensiones, Evolución y Cultura

Las Dimensiones del Ser Humano

El ser humano es pluridimensional. Se distinguen tres áreas principales de investigación:

  • La antropología física o biológica se ocupa de la dimensión biológica del ser humano.
  • La antropología social o cultural estudia la dimensión social o cultural del ser humano.
  • La antropología filosófica estudia el origen y la esencia del ser humano.

El Método de Investigación en Antropología

La metodología varía según la rama de la antropología:

Estrategias Efectivas para Enseñar Contenidos Factuales y Conceptuales

Estrategias para la Enseñanza de los Diferentes Tipos de Contenido

La enseñanza de los contenidos factuales

El aprendizaje factual consiste en la adquisición de información verbal literal (nombres, vocabularios, etc.) o de información numérica (por ejemplo, aprenderse la tabla de multiplicar, saber “de memoria”, sin necesidad de calcularlo, cuál es el cuadrado de 15, o cuál es el valor de 7). Los contenidos factuales (datos y hechos) no necesitan ser comprendidos, ya que no hay nada que comprender. Sigue leyendo →

Socialización: Identidad, Diversidad Cultural y Simbolismo Humano

El Dinamismo de la Socialización: La Identidad Social

Nacemos perteneciendo a un grupo social determinado: familia, barrio, pueblo, nación… y adquirimos una identidad social a la vez que una personal. La identidad personal nos permite mantenernos como personas únicas y singulares, mientras que la social nos permite compartir valores con otros. Ambas identidades se adquieren mediante un proceso de socialización que nos inculca valores, usos y costumbres sociales. Gracias a este proceso, construimos Sigue leyendo →

Explorando las Modalidades y Teorías del Aprendizaje

Modalidades del Aprendizaje

Desde una perspectiva práctica, podemos clasificar el aprendizaje en función de los aspectos que abarca:

  • Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones.
  • Aspecto Psico-Motor (saber hacer): implica habilidades, aptitudes, destrezas, acciones y ejercitación.
  • Aspecto Afectivo (querer hacer): formado por motivación, intereses, aspiraciones, sentimientos, expectativas.

El cuidado y la interrelación de estas 3 modalidades de aprendizaje Sigue leyendo →

Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

Psicología: Teoría de las Inteligencias Múltiples

Inteligencia: capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en uno o más ambientes culturales. Existe una relación entre las inteligencias y sus ámbitos de aplicación; casi todos los ámbitos requieren varias inteligencias, y cada inteligencia puede aplicarse en múltiples ámbitos.

Las inteligencias se vinculan con el contenido, pero no son fijas; pueden modificarse con los recursos disponibles.

Según Gardner, existen al menos Sigue leyendo →

El Sueño Infantil: Etapas, Evolución y Consejos para un Descanso Reparador

El Sueño Infantil

El sueño es un estado fisiológico activo y rítmico que aparece cada 24 horas y que se alterna con un estado de vigilia. Es activo, porque pese al descenso de la temperatura corporal, de la presión sanguínea y el ritmo cardíaco, el cerebro sigue trabajando. El sueño interviene en el proceso de restauración corporal, en la maduración cerebral, influye en el sistema inmunológico, favorece la memoria y el aprendizaje y aumenta la producción de hormona del crecimiento.

Fases Sigue leyendo →

Evolución Humana: De Primates a Seres Culturales

Naturaleza y Cultura

Las acciones humanas se componen de elementos naturales (realidades preexistentes) y culturales (fruto del aprendizaje). La antropología cultural distingue entre conductas naturales (información genética) y pautas culturales (aprendizaje social).

El Origen de la Vida y la Evolución

La vida se originó hace 3.600 millones de años en los mares. La ciencia establece que: todos los seres vivos compartimos un origen común, la evolución es un hecho biológico continuo, y el Homo Sigue leyendo →