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Fundamentos de Filosofía y Ciencia: Conceptos Clave

Filosofía: Conceptos Fundamentales y Evolución

La Filosofía se concibe como una explicación racional, caracterizada por hacer preguntas razonables y de tipo racional. Puede entenderse como una determinada actitud, un modo de situarse en el mundo.

Filosofía como actitud: Buscar permanentemente la explicación de lo que se esconde detrás de lo que vemos a simple vista, y que, de hallarla, le daría sentido.

Características de la filosofía como disciplina:

Panorama Cultural de Venezuela (1830-1935)

Aspecto Cultural (1830-1935)

La Educación

Para los primeros años de la existencia de la República (a partir de 1830), la situación escolar era bastante deficiente. Los núcleos educativos dinámicos estaban centrados en las **Universidades de Caracas** y de **Mérida**. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno grancolombiano. El **Dr. José María Vargas** y **Don Juan Manuel Cajigal** fueron los soportes en el empeño de lograr la creación de nuevos centros Sigue leyendo →

Conceptos Fundamentales de Ciencia: Universo, Tierra y Método Científico

¿Qué es la Ciencia?

La ciencia es el conocimiento que produce leyes generales a partir de la observación y la realización de experimentos que pueden reproducirse con total exactitud en cualquier momento y lugar, y que pueden utilizarse para predecir acontecimientos. Estas leyes generales no son producto de usos culturales o ideologías, sino resultado de la experimentación.

La ciencia se caracteriza por usar un método común para llegar a la mejor aproximación que el ser humano puede realizar Sigue leyendo →

Conceptos Clave y Evolución del Pensamiento Científico

Evolución Histórica del Concepto de Ciencia

Ciencia Antigua

Los primeros filósofos griegos intentaron sustituir el antiguo saber de la humanidad —los mitos— por un saber racional, al cual Platón llamó episteme (ἐπιστήμη), “ciencia”. Aristóteles desarrolló y modificó la concepción de su maestro Platón. Simplificando un poco la cuestión, podemos decir que la ciencia para Aristóteles exige:

  1. Demostración deductiva necesaria: partiendo de unas proposiciones o de unas “cosas” Sigue leyendo →

De Mito a Logos: Orígenes de la Razón y la Filosofía

La narración mitológica se fue perdiendo poco a poco, lentamente, debido a que era arbitraria e impredecible, ya que dependía de los dioses. Por lo tanto, no se podía saber la regularidad de la naturaleza. Los griegos tenían muy arraigada la idea del destino, se trataba de una creencia irracional que dio paso a la idea de la necesidad, esto es, que las cosas suceden como y cuando tienen que suceder. Por lo tanto, se pueden predecir, entonces desde ahí se empezó a utilizar la razón como método Sigue leyendo →

Explorando el Conocimiento, la Investigación y la Sociedad: Conceptos Clave

Conocimiento: Una Exploración Profunda

El conocimiento es una reproducción del objeto hecha por la facultad cognitiva en el interior del sujeto. Sujeto → Objeto. Tiene cuatro elementos principales:

  1. Sujeto: Es la persona que percibe algo a través de sus facultades cognitivas, sean estas sensibles o intelectuales.
  2. Objeto: Ser material o no material percibido por el sujeto.
  3. Operación/Interacción: Serie de actos necesarios para que el sujeto se ponga en contacto con el objeto y adquiera una representación Sigue leyendo →

El Caso Galileo: Ciencia, Teología y Controversia Histórica

¿Hubo oposición entre ciencia y fe? El caso Galileo

El “Caso Galileo” es uno de los episodios más citados para argumentar que la Iglesia ha sido enemiga del progreso científico. Sin embargo, muchas de las creencias populares sobre este suceso no son exactas. En 1992, el Papa Juan Pablo II ordenó una investigación para aclarar lo sucedido y superar los prejuicios históricos.

Mitos y realidades del caso Galileo

Se ha difundido la idea de que Galileo fue torturado por la Inquisición y condenado Sigue leyendo →

Frankenstein: Pasión Científica, Obsesión y Consecuencias Trágicas

Comienza contando cómo fue que se dio el acercamiento de Frankenstein a la ciencia y cómo desarrolló su interés. Todo comienza por la admiración a su profesor y luego las obligaciones que tenía que cumplir como estudiante universitario lo llevaron a tener un interés personal que se volvió obsesivo, haciéndolo perder la noción del tiempo dentro de su laboratorio.

En un principio, los descubrimientos de Frankenstein provocaban orgullo y admiración de sus profesores y compañeros. Uno de Sigue leyendo →

El Romanticismo: Transformación Cultural, Científica e Histórica

La Revolución Romántica: Conciencia Histórica y Nuevo Sentido de la Ciencia

El romanticismo es una revolución artística, política, social e ideológica surgida a finales del siglo XVIII.

Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica.

Se proyecta en todas las artes, en la literatura con Bram Stocker (“Drácula”) o Byron, en la filosofía con Fichte o Schelling, en la pintura con Fiedrich, Sigue leyendo →

Reflexiones sobre Cultura, Ciencia y Sociedad: Perspectivas de Beck y Haraway

1. El Discurso Auto-reflexivo de la Cultura Occidental

Se entiende por discurso auto-reflexivo de la cultura occidental el modo por el que Occidente habla de sí mismo. Este discurso se asienta en las premisas de una teoría cultural evolucionista y en una concepción de progreso desarrollista para nutrir a la cultura occidental. Incluye preguntas tales como: ¿Quiénes somos los occidentales? ¿Cuáles son los pilares de nuestra cultura? ¿Qué hacemos? ¿Qué queremos? Y ¿Cómo nos relacionamos Sigue leyendo →