Archivo de la categoría: Otras materias

Acto administrativo: análisis, distinciones y elementos esenciales

El acto administrativo.: El acto administrativo es esencialmente una declaración unilateral efectuada en ejercicio de la función administrativa, que produce efectos jurídicos individuales en forma directa o inmediata.
Análisis.
1)El acto administrativo es una declaración.

Son producto de un proceso intelectivo y traducen siempre una declaración exteriorizada por medio del lenguaje hablado, o escrito y de signos convencionales.
Esta declaración puede tener distintos tipos de contenidos: a) declaraciones Sigue leyendo →

Aristóteles: crítica, física, teoría del conocimiento y ética

ARISTÓTELES:

CRÍTICA A PLATÓN

1.Platón se inventa el mundo inteligible, por tanto, al duplicar el mundo sin necesidad también duplica los problemas.
2.Platón considera que las ideas son trascendentes. Por lo tanto se ve obligado a admitir que hay infinitas ideas de cada ser lo que es absurdo. Las ideas deben ser inmanentes. Este problema se denomina problema del tercer hombre.
3.No explica el movimiento.

FÍSICA DE ARISTÓTELES

Frente a Platón, que situaba la auténtica realidad en el mundo trascendente, Sigue leyendo →

Kant: filosofía, tipos de juicios, crítica de la razón pura, …

KANT:

Introducción

Según Kant la tradición tendió a promocionar la obediencia ciega: tanto por el poder político como por el religioso han exigido aceptación y sometimiento; en contra de esta situación, Kant solicitó libertad y razón: la razón debe ser siempre libre, pues solo la razón libre puede contribuir a disipar las nieblas culturales y a lograr la emancipación del género humano. Por tanto, la tarea principal de la filosofía debe consistir en promocionar la libertad, proporcionando Sigue leyendo →

Platón: mito de la caverna, epistemología, antropología, ética, política y actualidad

PLATON:

ONTOLOGIA (MITO DE LA CAVERNA)

Según Platón existen dos realidades a saber, el mundo sensible que es un mundo aparente de sombras que percibimos mediante los sentidos y el mundo inteligible que constituye la auténtica verdad y que percibimos mediante la razón.
Platón conoció la teoría de Heráclito de Éfeso, según el cual todas las cosas cambian y también conoció la teoría de Parménides que decía que el ser es único, inmutable, perfecto, eterno, imperecedero. De este modo, Platón Sigue leyendo →

Examen de conducir. Preguntas y respuestas

EXÁMEN DE CONDUCIR

 .-     Sólo los vehículos de emergencia pueden utilizar en servicio de carácter urgente, dispositivos de sonido especial adecuado a sus funciones. De los siguientes vehículos, ¿cuáles no pueden usar tales dispositivos?
c)    Los camiones recolectores de basura.
–     ¿Qué luces no se deben usar en caso alguno cuando el vehículo está en movimiento?
a)    Las luces de estacionamiento.
–      ¿En qué vehículos es obligatorio portar un botiquín con elementos Sigue leyendo →

Demócrito, Protágoras y el método de la antilogía, Gorgias

DEMÓCRITO 

Demócrito de Abdera (-460 a -370 en la cronología más extendida) supone un extraño caso en el panorama filosófico de la Grecia del momento: mientras todos los autores pasan por Atenas, y allí hacen o confirman su fama, parece que él estuvo en la ciudad pero no tuvo ninguna intención de ser reconocido ni de crear allí una escuela, permaneciendo en la ciudad durante poco tiempo. El atomismo democríteo es un intento de rescatar la realidad del mundo físico, y su cognoscibilidad, Sigue leyendo →

Platón y el mito de la caverna

Platón (427-347 a.C.) nace en Atenas en una familia aristocrática. Perteneciente a la Filosofía Antigua, fue discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles. Es el primero en crear un gran sistema filosófico en el que se recogen temas tradicionales con la Naturaleza, el conocimiento, el lenguaje, el ser humano, la Ética y la Política. Su filosofía tiene como objetivo sentar las bases del Estado, presidido por la justicia en el que no quepan las injusticias. Fundo la Academia.Interpretación Sigue leyendo →

Platón y “El mito de la caverna”: relación con el autor, marco histórico

Este texto pertenece a “la Republica” de platon, una obra en su periodo de madurez, escrita en forma de dialogo y marcada por la busqueda del autor de la mejor forma de gobierno posible.  Tiene a socrates como ppal interlocutor aunque tambien aparecen en el dialogo personajes supuestamente historicos.  Platon es el primero en reivindicar la educacion como uno de los elementos  basicos para fomentar una sociedad mejor. Asi lo podemos ver en la linea 3 como ya menciona la educacion y la falta Sigue leyendo →

Derechos de la personalidad y el nombre

Derechos de la personalidad: 

son manifestaciones de la esfera y dignidad de la persona. Su fundamento es la propia dignidad del individuo. ¿tiene sentido hoy en día una teoría de los derechos de la personalidad? En su tiempo servía para proporcionar una tutela a unos bienes o intereses estrictamente personales. Con la constitución pierde todo su sentido aunque sirve para acercarnos a los problemas que surgen en torno al bien de la persona.
-Las dificultades fundamentales que suscita son las Sigue leyendo →

Sto. Tomás de Aquino: distinción, conflicto, independiente, colaboración, …

TOMÁS DE AQUINO

El tema que da unidad al sistema tomista es el problema escolástico medieval de las relaciones entre razón y fe, que en la primera mitad del siglo XIII son vistas desde el prisma del enfrentamiento. Tomás de Aquino (1225-1274), lleva a cabo una de las síntesis más logradas sobre las relaciones entre la razón y la fe. La exposición completa, pero también simplificada lo más posible, de la filosofía tomista, se encuentra en las dos primeras partes de la Suma teológica. La Sigue leyendo →