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Fundamentos de la Psicología y la Sociogénesis Humana: Facultades, Evolución y Cultura

Punto 5: Estructura de las Facultades Psicológicas

a) Facultades Cognitivas

Facultades Principales

  • Sensibilidad:
    • Capta las sensaciones.
    • Exterior: Nos llega a través de los sentidos.
    • Interior: Nos informa tanto del placer como del dolor.
  • Razón:
    • Facultad cognitiva superior.
    • Evalúa nuestros conocimientos.
    • Realiza operaciones cognitivas complejas.

Facultades Auxiliares

  • Imaginación:
    • Tiene varias funciones.
  • Memoria:
    • Almacén de nuestros conocimientos.
    • Conserva nuestra información.
    • Hay dos tipos: A corto plazo y Sigue leyendo →

Corazón, Libertad, Temperamento y Diferencias entre Humanos y Animales: Un Estudio Completo

El Corazón y sus Estratos

El corazón, entendido como la capacidad de sentir, influye significativamente en nuestra conducta. Existe una base innata que se modifica con el ambiente, la experiencia y, posteriormente, la inteligencia. Su estructura compleja se compone de varios estratos, influenciados por nuestra historia personal:

Tendencias Instintivas

Constituyen el estrato más profundo y puro del corazón. Son inclinaciones subconscientes que afloran a la conciencia, con una base congénita, Sigue leyendo →

El Papel de la Afectividad y la Autoridad en la Educación Infantil

La Afectividad y la Autoridad

1. La importancia de la afectividad

Los adultos, con su madurez y conocimientos, deben saber dar respuesta a las necesidades de los niños. Con su respuesta ante posibles dificultades, mostrarán a los niños cómo superarlas, cómo asumirlas y, por tanto, cómo ser capaces de aumentar sus competencias y poder superar las pequeñas frustraciones que puedan generarse ante las contradicciones. Se trata pues de no confundir la afectividad con la sobreprotección. La sobreprotección Sigue leyendo →

La importancia de la autoridad y la afectividad en la educación de los menores

La valoración de la gravedad del comportamiento de conflicto social en adolescentes

La valoración de la gravedad de dicho comportamiento de conflicto social y de la situación del adolescente depende de varios factores:

  • El tipo de conducta mostrada por el adolescente. La agresividad o violencia intensas hacia personas u objetos y la grave intimidación hacia personas son conductas que han de calificarse como graves.
  • El grado de reincidencia.
  • El grado en que el adolescente asume responsabilidad sobre Sigue leyendo →