Archivo de la categoría: Magisterio

Competencias Clave y Razonamiento Clínico: Fundamentos Esenciales en Terapia Ocupacional

Fundamentos de la Práctica y Competencia Profesional en Terapia Ocupacional (TO)

¿Qué implica la práctica de la TO? R: El uso de habilidades y el ser competente como parte de la responsabilidad profesional.

Situaciones fundamentales dentro del proceso de TO:

  • Relaciones terapéuticas.
  • Comunicación interdisciplinaria.
  • Documentación.
  • Razonamiento terapéutico.
  • Procesos de evaluación y de intervención.

¿Qué es competencia? Hace referencia al conocimiento, el pensamiento crítico, la motivación y Sigue leyendo →

Desarrollo Histórico de la Metodología de Excavación Arqueológica y la Estratigrafía

Desarrollo Histórico de la Metodología de Excavación Arqueológica

La metodología de excavación arqueológica ha evolucionado significativamente a lo largo de tres etapas principales, reflejando cambios en los objetivos teóricos de la disciplina.

1. Etapa del Evolucionismo Cultural (c. 1880–1920)

Esta primera etapa consideraba el yacimiento como un depósito de objetos. El objetivo principal era la construcción de secuencias tipológicas evolutivas.

Unidad Didáctica del Salto en Educación Física para Primaria (6º Curso)

Justificación

Se propone una unidad didáctica dedicada al salto, fundamentada en su importancia como habilidad motriz básica. Su práctica y dominio son esenciales para un adecuado desarrollo de las capacidades motrices del individuo. Esta unidad didáctica está destinada a alumnos de 11-12 años (tercer ciclo de Educación Primaria, 6º curso). En esta etapa, los niños y niñas ya han desarrollado un mayor control de sus impulsos motores y comprenden la necesidad de respetar normas de orden Sigue leyendo →

Proyecto Educativo Institucional: Estructura, Componentes y Pautas de Elaboración

¿Qué es un PEI?

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento que orienta todos los procesos que ocurren en un establecimiento educacional. Clarifica a los actores las metas de mejora, da sentido y racionalidad a la gestión a mediano y largo plazo, permite la toma de decisiones pedagógicas y curriculares, y articula proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formación del alumnado. En resumen, ordena las grandes tareas en torno a objetivos compartidos (Villarroel, Sigue leyendo →

Fundamentos de la Investigación: Referencias, Hipótesis y Objetivos

Referencias Bibliográficas:

Fuente de la idea que se extrae de un documento, ya sea textual o parafraseada. Se coloca en el texto y se respalda con los elementos del documento del cual fue extraído.

¿Para qué citar?

  • Ampliar un texto.
  • Reforzar/Aclarar una idea.
  • Argumentar/Referir a las fuentes.
  • Fundamentar el trabajo.
  • Remitir a otras secciones del texto.
  • Dar una definición.

¿Qué debe contener la Ficha Bibliográfica?

  • Título de la obra, Autor, País, Año de publicación, editorial y contenido del texto. Sigue leyendo →

Optimización de Procesos y Documentación en Auditorías Administrativas

Preparación de las Actividades de Auditoría

Documentos de Trabajo

La preparación de los documentos de trabajo es fundamental para una auditoría eficaz. Estos incluyen:

  • Listas de verificación o chequeo
  • Planes de muestreo de la auditoría
  • Formularios para registrar la información

Listas de Chequeo (Checklists)

Las listas de chequeo son herramientas esenciales para guiar el proceso de auditoría. Su propósito es:

  • Facilitar la comprensión de procesos y sus etapas.
  • Identificar los controles de los procesos. Sigue leyendo →

Multimedia Educativo y TIC: Conceptos, Características y Aplicaciones en el Aula

Cualidades del Multimedia Educativo

  • Interactividad: Facilita la comunicación recíproca, lo que permite al usuario buscar información de forma personalizada, tomar decisiones y responder a distintas propuestas.
  • Ramificación: El sistema posee una multiplicidad de datos ramificados a los que cada usuario puede acceder de forma diferenciada.
  • Transparencia: Son sistemas que buscan la accesibilidad, la rapidez y la sencillez de manejo para los usuarios.
  • Navegación: Término que simboliza la actividad Sigue leyendo →

Metodologías Esenciales en Investigación de Mercados: Focus Group, Técnicas Proyectivas y Muestreo

Focus Group o Sesiones de Grupo

Una entrevista realizada por un moderador capacitado con un grupo pequeño de individuos, de forma no estructurada y natural. Su principal propósito es obtener información al escuchar a un grupo de personas del mercado meta hablar sobre temas de interés para el investigador. En estas sesiones se reconoce la actividad de distintos individuos: los participantes, el observador y un moderador capacitado. Este último debe generar un espacio de diálogo para tratar ciertas Sigue leyendo →

Conceptos Clave en Intervención Educativa y Educación Social

Conceptos Clave en Intervención Educativa y Educación Social

Definición de Intervención Educativa

Se trata de una acción intencional que se ejerce en el marco de lo social, que tiene como objetivo general el desarrollo personal y social de las personas, grupos y comunidades, mejorando su calidad de vida e incidiendo positivamente en su participación en la sociedad.

Características de la Intervención en Educación Social

Se caracteriza por la gran diversidad de ámbitos y la dificultad para delimitar Sigue leyendo →

Estrategias Didácticas y Programación Curricular: Enfoques Innovadores para el Aula

Modelos de Programación e Innovación Educativa

Desarrollo de la Unidad Didáctica e Integración Curricular

Programación Didáctica

Instrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación de cada una de las áreas, elaborada por el equipo docente del nivel. Incluye:

  • Secuencia y temporalización de los contenidos.
  • Perfil de cada competencia.
  • Estrategias e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes del alumnado y criterios de calificación.
  • Decisiones metodológicas y didácticas. Sigue leyendo →