La Comunicación

• Emisor: Constituye el origen de todo el proceso, ya que es quien construye el mensaje.
• Receptor: Es el elemento que se encuentra al final del proceso. Es quien recibe el mensaje y lo interpreta.
• Canal: Es el medio físico, la vía o el conducto que une a emisor y receptor y que hace que el mensaje viaje de uno a otro.
• Mensaje: Es el elemento portador de la información para que pueda viajar.
• Código: Es el sistema de signos con el que se ha construido o codificado el mensaje.
• Contexto: Es el conjunto de circunstancias (momento, lugar) en que se produce el acto comunicativo.

Las Funciones del Lenguaje

• Representativa: Consiste en la exposición objetiva de hechos de la realidad (por ejemplo, cuando un profesor explica la estructura del átomo).
• Expresiva: Expresión de los sentimientos del emisor (cuando un compañero de clase exclama: «¡Qué aburrimiento! Ojalá suene ya el timbre»).
• Apelativa: El objetivo de la comunicación es provocar una determinada reacción en el oyente (un profesor que le ordena a un alumno que guarde el móvil).
• Fática: Establecer, mantener o interrumpir la comunicación (el saludo de «buenos días» de los alumnos cuando entran al aula).
• Poética: Sobre la forma del mensaje. La intención es crear belleza (cuando recibimos un poema).
• Metalingüística: Se da cuando la lengua se usa para analizar y hablar de la propia lengua (forma parte de la gramática, los diccionarios o una lección sobre las funciones de la lengua).

La Comunicación Humana

Características

• La futuridad: El ser humano no solo comunica información sobre su entorno, sino que es capaz de planear.
• La subjetividad: Se trata de la capacidad de expresar el propio punto de vista y la interioridad de los pensamientos del emisor.
• Intencionalidad: Casi todas las acciones que llevamos a cabo los humanos son voluntarias y responden a nuestras creencias sobre el mundo y a nuestras intenciones.
• Carácter lingüístico: Comunicación mediante una lengua o un sistema de signos lingüísticos.
• Falta de univocación: El código lingüístico no posee reglas explícitas de sustitución que asocien inequívocamente y de forma unívoca los signos con sus significados. Tienen más de un significado y este puede cambiar en función del contexto.

La Pragmática

La pragmática recurre a factores extralingüísticos, como la intención. La intención es un elemento fundamental que no contemplaba el modelo del código. Si el destinatario no logra averiguar la finalidad que pretende el emisor (informar), no hay comunicación.

• Destinatario: En lugar del receptor, el destinatario condiciona la forma del mensaje, pues se construye expresamente para él.
• Enunciado: En lugar de mensaje. No se refiere a una señal o a un mensaje en general, sino a un enunciado o a un mensaje lingüístico.
• Contexto: El contexto se convierte en un factor central que determina el éxito de la comunicación.

Contexto Comunicativo

• Entorno físico: Circunstancias espaciales y temporales que rodean el intercambio comunicativo; condiciona la interpretación del mensaje.
• Situación.
• Distancia social.
• Conocimiento del mundo.

El Lenguaje Verbal

• Arbitrariedad: Un código de comunicación es un sistema que establece equivalencia entre los signos de que está formado y sus significados, pero también puede ser únicamente una convención que hemos establecido.
• Productividad: El sistema lingüístico es extremadamente potente, ya que es capaz de construir infinitos mensajes a partir de un número muy limitado de elementos.
• Reflexividad: Se trata de la posibilidad de referirse a sí mismo.
• Falta de univocidad: La mayoría de sistemas de comunicación establece una relación unívoca entre el signo y su significado, en ambos sentidos.

La Coherencia

• Tiene que poder interpretarse como una unidad de sentido y no como un conjunto de oraciones inconexas.
• Debe presentar una progresión de ideas lógica; es decir, que las ideas se unan entre ellas de un modo lógico para que la información avance de manera comprensible.
• Ha de representar una unidad temática: el tema que se trata debe ser el mismo a lo largo de todo el texto y estar presente constantemente en él.
• Tiene que contener información suficiente (ni escasa ni excesiva o redundante) y sin contradicciones.

La Cohesión

Procedimientos de Referencia

Procedimientos de repetición

• Reiteración léxica: Juan lee un libro. Es el libro que le regalaron.
• Repetición sinonímica: El jugador chuta la pelota. El balón entró en la portería.

Procedimientos de sustitución

• Sinónimos contextuales: No sé cómo pudiste beber ese mejunje. La mezcla era muy desagradable. Una bebida así no es saludable.
• Metáforas y metonimias: Los poetas del 27 son asombrosos: plumas como Alberti…
• Perífrasis: Mañana viajaré a Roma. La Ciudad Eterna es fantástica.
• Proformas léxicas: Ana trabajó muy duro para conseguir su título. Andrés también lo hizo.
• Campos semánticos: Ayer visité el Museo del Prado. Me detuve en una sala que alberga algunos cuadros de pintores holandeses.

Pronominalización

• Anáfora: Ayer cumplí la promesa que te hice el mes pasado.
• Catáfora: Le entregué el libro a Juan.

Deixis

• Deixis espacial: Este hay que colocarlo aquí.
• Deixis temporal: Al instante recibimos su llamada.

Elipsis

• Elipsis normal: Ayer fueron de excursión los alumnos de primero; mañana saldrán los de segundo.
• Comparativa: Juan es tan alto como su hermana.
• Verbal: Luis no ha probado el almuerzo. Ana tampoco.

Procedimientos de Conexión

• Son invariables y pueden pertenecer a diferentes categorías gramaticales, básicamente conjunciones, adverbios y locuciones.
• Poseen movilidad; es decir, pueden aparecer en diferentes posiciones y suelen presentarse acompañados de signos de puntuación.
• Son sintácticamente independientes: no pueden recibir complementos ni coordinarse entre sí, ni admiten la negación.

La Adecuación

• El receptor: La distancia social entre el emisor y receptor determina la adecuación de un texto.
• El tema: Su carácter general o específico condiciona la presencia de términos específicos, modismos o fórmulas y códigos no verbales pertenecientes a la disciplina en cuestión.
• El propósito: Informar, comercializar, divertir… la intención es decisiva.
• La situación: Dónde y cuándo tiene lugar la comunicación, qué normas sociales y costumbres deben respetarse.
• El canal de transmisión: Oral o escrito, medio digital o medio tradicional.

Tipos de Textos

• Narrativo: Relata hechos, reales o fantásticos, protagonizados por unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.
• Descriptivo: Representa con palabras cómo es una persona, animal, un objeto, un paisaje…
• Conversacional: Intercambia ideas u opiniones.
• Expositivo: Explica un tema para que el receptor lo comprenda.
• Argumentativo: Defiende una opinión.
• Directivo o instructivo: Indica cómo debe hacerse algo, aconseja u ordena.
• Predictivo: Informa o anticipa hechos futuros.
• Retórico: Pretende impresionar o persuadir mediante un discurso en el que se emplean las figuras retóricas.