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Oraciones Sustantivas

Características generales

• Desempeñan las funciones características de un sustantivo.
• Pueden sustituirse por pronombres (él, ellas, eso, esto, aquella…).

Funciones de las subordinadas sustantivas

• Sujeto: No me importa [cómo vives].
• Complemento Directo (CD): Me dijo [que estudiaría la propuesta].
• Complemento Indirecto (CI): Trajo un mensaje para [los que estaban encerrados].
• Atributo: Estás [que no te aclaras].
• Complemento del Nombre (CN): El miedo de [que lo descubrieran] no le dejaba dormir.
• Complemento del Adjetivo (C.Adj): Estoy feliz de [que triunfes en tu profesión].
• Complemento de Régimen Verbal (CRV): Se acordaba de [que era su cumpleaños].
• Complemento Agente (C. Agente): Los premios fueron recogidos por [los atletas que terminaron la carrera].

Complemento Directo (CD)

• Preguntar al verbo: ¿Qué es lo que?
• Sustituirlo por «lo», «la», «los», «las».
• Es un SN o S.Prep con «a» cuando se refiere a una persona.
• Pasar la oración a voz pasiva: el CD se convertirá en el sujeto paciente.

Complemento Indirecto (CI)

• Preguntar al verbo: ¿A quién…? / ¿Para quién…?
• Sustituirlo por «le», «les», «se», «te», «me», «nos», «os».
• Es un S.Prep con «a» o «para».
• Al pasar la oración a pasiva, el CI continúa como CI.

Atributo (Atr)

• Puede ser un SN, S.Prep o S.Adj.
• Sustituirlo por «lo».
• Solo aparece en oraciones con verbo copulativo (ser, estar, parecer).

Complemento Predicativo (CPred)

• Es un SN o S.Adj.
• Complementa al verbo y, a la vez, al sujeto o al CD de la oración.
• Solo aparece con verbos predicativos.
• Preguntar al verbo ¿cómo? (No confundir con CCM).
• Ejemplo: Las flores crecen frescas (CPred) / Las flores crecen rápido (CCM).

Complemento de Régimen Verbal (CRV)

• Es un S.Prep con una preposición necesaria para el verbo (sin ella no funciona).
• Preguntar al verbo: ¿Prep + qué + verbo?

Complemento Agente (C. Agente)

• Solo aparece en oraciones en voz pasiva.
• Es un S.Prep introducido por la preposición «por».
• En la voz activa era el sujeto.

Complemento Circunstancial (CC)

• Es un S.Adv, SN o S.Prep.
• Expresa circunstancias de tiempo, lugar, modo, compañía, instrumento…
• Se pueden suprimir y la oración sigue teniendo sentido gramatical.

Valores gramaticales de «SE»

CI, variante de «LE», «LES»

Cuando se pronominalizan a la vez el CD y el CI:

• → «Álvaro escribió una carta (CD) a Isabel (CI)».
• → «Álvaro se (CI) la (CD) escribió».

Reflexivo (Directo o Indirecto)

El sujeto realiza la acción sobre sí mismo.

• Reflexivo Directo: «Jaime se lava» (SE = CD).
• Reflexivo Indirecto: «Jaime se lava la cara» (SE = CI, porque «la cara» es el CD).

Recíproco (Directo o Indirecto)

Los componentes del sujeto realizan acciones mutuas.

• Recíproco Directo: «Eva y Luis se escriben» (SE = CD).
• Recíproco Indirecto: «Eva y Luis se escriben cartas» (SE = CI / Cartas = CD).

Indicador de impersonalidad

Indica que la oración es impersonal. El verbo está en 3ª persona del singular y no admite sujeto léxico.

• → «Se come bien en ese restaurante».
• → *Ana se come bien en ese restaurante (No tiene sentido).

Pasiva refleja

Lo importante es la acción y no el autor. El sujeto paciente concuerda con el verbo.

• → «Se metió el gol en el último minuto».

Parte de un verbo pronominal

Verbos que necesitan el pronombre para conjugarse (arrepentirse, dormirse, quejarse).

• → «Ana se durmió enseguida».

Dativo ético

Se usa para dar énfasis y puede suprimirse sin afectar el significado.

• → «Alba (se) vio la serie en una tarde».

Texto Argumentativo

¿Qué es argumentar?

• Presentar información razonada para influir en la opinión del interlocutor.
• Objetivo: Convencer o persuadir.
• El emisor utiliza estrategias comunicativas para que el destinatario comparta su visión.

Elementos de la argumentación

• Tema: Cuestión que suscita el debate.
• Emisor: Defiende una opinión.
• Antagonista (receptor): Quien sostiene la opinión contraria.
• Argumentos: Razones para defender la tesis.

La argumentación académica

• Surge como respuesta a una opinión contraria.
• Es imprescindible conocer al receptor para convencerlo.
• Sirve tanto para persuadir como para reafirmar ideas en lectores que ya las comparten.

Elementos clave

1. Tesis: Opinión que se defiende. Debe formularse explícitamente y apoyarse en datos objetivos.
2. Argumentos: Deben ser racionales; no bastan las opiniones subjetivas.

Estructura

• Deductiva: Tesis al inicio → Argumentos → Conclusión (reafirmación).
• Inductiva: Argumentos → Razonamiento → Tesis final (conclusión).

Estrategias argumentativas

• Citas de autoridad, datos objetivos, analogías, ejemplificación y refutación de objeciones.

La contraargumentación

• Responder a posibles réplicas antes de que se formulen.
• Demostrar al oponente que su postura es equivocada para reforzar la propia.

La falacia

• Argumento que parece válido pero es engañoso o falso.
• Puede ser intencional o por ignorancia.

El Texto

Es una unidad completa de comunicación formada por palabras, sintagmas y oraciones.

Propiedades textuales:

• Coherencia: Organización lógica de las ideas (estructura semántica).
• Cohesión: Conexión gramatical entre las partes (estructura sintáctica).
• Adecuación: Ajuste al contexto y a los interlocutores (estructura pragmática).

Mecanismos de Cohesión

• Reiteración: Repetición de términos (sinónimos, antónimos, hipónimos, hiperónimos).
• Sustitución: Uso de pronombres o adverbios para referirse a algo ya mencionado.
• Elipsis: Omisión de elementos que se sobreentienden.
• Anáfora: Referencia a algo dicho anteriormente.
• Catáfora: Anticipación de algo que se dirá después.
• Deixis: Localización espacial, temporal o personal en relación al contexto.

Marcadores textuales (Conectores)

• Ordenar el discurso: En primer lugar, por último, a continuación.
• Introducir un tema: En cuanto a, con respecto a.
• Añadir ideas: Además, asimismo, así pues.
• Aclarar: Es decir, o sea, en otras palabras.
• Ejemplificar: Por ejemplo, en concreto.
• Opinión: En mi opinión, a mi juicio.
• Hipótesis: Es posible, tal vez, quizá.
• Oposición: Pero, sin embargo, no obstante.
• Consecuencia: Por lo tanto, en consecuencia.
• Causa: Porque, ya que, debido a.
• Resumir/Concluir: En resumen, en conclusión, en definitiva.

Literatura: La Fundación (Antonio Buero Vallejo)

Personajes principales

• Tomás: Protagonista que inventa una realidad fantasiosa para sobrevivir al trauma.
• Asel: El líder del grupo; terminó delatando a compañeros bajo tortura en el pasado.
• Tulio: El hombre que es ejecutado durante la obra.
• Max: El traidor que delata a sus compañeros a cambio de beneficios carcelarios.
• Lino: El hombre que finalmente mata a Max al descubrir su traición.

Resumen de la obra

Esta obra se centra en la historia de cinco hombres: Tomás, Asel, Lino, Max y Tulio. Se encuentran en una situación en la que creen estar hospedados en una institución lujosa llamada «La Fundación». Comparten una habitación y solían salir todas las tardes a pasear por el patio.

Sin embargo, Tomás comienza a percatarse de anomalías: un hombre enfermo que lleva días sin comer, objetos que cambian de lugar y un olor desagradable. Finalmente, se descubre que el hombre enfermo lleva seis días muerto. Tomás, sumido en su mundo de fantasía, se niega a aceptarlo inicialmente.

Con el tiempo, la realidad se impone: no están en una fundación, sino que son presos políticos condenados a muerte. Tomás había creado ese mundo ficticio (incluyendo a su novia imaginaria, Berta) como mecanismo de defensa tras intentar suicidarse. Sus compañeros, aunque no confiaban plenamente en él, respetaron su delirio temporalmente.

El plan de Asel, Lino y Tulio es fugarse a través de las celdas de castigo. La tensión aumenta cuando Tulio es llevado para ser ejecutado. Tras la muerte de Tulio, Tomás regresa totalmente a la realidad y, junto a Asel y Lino, descubre que Max es el delator que los traicionó por mejoras en el trato.

En el clímax, Asel decide suicidarse antes de volver a ser torturado, y Lino aprovecha el caos para asesinar a Max lanzándolo al vacío. La obra termina con Tomás fingiendo locura nuevamente para intentar ejecutar el plan de escape, mientras son trasladados a un destino incierto: la libertad o la ejecución.