Elementos Estilísticos y Estructurales en el Texto

Recursos en la Representación Dramática

• Decorado, intenciones o vestuario: Elementos clave en la puesta en escena.
• Monólogos: Ejemplos notables incluyen la intervención de la criada criticando a Bernarda y a su marido, y su lamento por la muerte del fallecido al notar la presencia de otras mujeres.
• Diálogos: Se caracterizan por ser rápidos, incisivos y breves, mezclando el lenguaje coloquial con el poético.

Detalle del Lenguaje Coloquial

• Uso de expresiones fuertes: Se emplean insultos, maldiciones y amenazas.
• Vulgarismos: Ejemplos como «gori-gon», «parantela» o «gaznate».
• Andalucismos: Como «no seas como niños chicos» o «puede ser un volunto mío».
• Habla rural: Se observan frases como «si lo hubiera visto mi madre», «la tercer sabana» o «la noche quiere compañía».
• Refranes, frases hechas o dichos populares: Ejemplos incluyen «vinieron a verlo… la cruz» o «¿Es decente… de un hombre?».
• Fórmulas de tratamiento: Se utiliza el «tú» para personas de la misma edad y el «usted» para mayores.

Detalle del Lenguaje Poético

• Se manifiesta a través de Comparaciones, Metáforas, Hipérboles (Exageraciones) y Símbolos.

Tipo de Texto y Estructura

Se clasifica como Texto Expositivo-Argumentativo. Este tipo de texto:

• Explica la idea principal.
• Presenta argumentos (datos objetivos, ideas secundarias y citas de personajes).
• Define su estructura (inductiva/deductiva).
• Se debe buscar si existen otras estructuras como problema/solución o causa/efecto.
• Se verifica la presencia de procedimientos como definiciones o descripciones.

Características Lingüísticas

Aspecto Fónico

• Entonación enunciativa: Aporta objetividad.
• Entonación interrogativa: Llama la atención del lector.
• Entonación exclamativa: Expresa la opinión del lector.

Aspecto Morfosintáctico

• Verbos:
  • Modo Indicativo: Aporta objetividad (terminaciones en -ar, -er, -ir).
  • Tiempo Presente: Indica actualidad del tema (terminaciones en -an, -en, -is, -es, -e).
  • Tiempo Pretérito: Se refiere a hechos pasados (terminaciones en -e, -este, -o, -mos, -ron). Es importante determinar qué tiempo verbal predomina en el texto.
• Perífrasis Verbales:
  • Aspectuales: Marcan el momento de la acción (ej: *ir a*, *volver a*, *seguir*, *acabar de*, *estar a punto*).
  • Modales: Expresan obligación o posibilidad (ej: *deber*, *tener que*, *hay que*, *puede que*, *ir a*).
• Uso de Personas Gramaticales:
  • Tercera persona (él/ella/ello/lo/la/le y sus plurales): Indica objetividad.
  • Primera persona singular (yo/me/mi): Indica subjetividad.
  • Primera persona plural (nosotros/as): Busca incluir al receptor.
• Sintaxis: Se utiliza una sintaxis elaborada para expresar la relación entre ideas, demostrada por la presencia de oraciones subordinadas (frases largas con múltiples verbos). Se deben señalar ejemplos de estas subordinadas.
• Marcadores discursivos: Se emplean para establecer una relación entre las ideas del texto.

Aspecto Léxico Semántico

• Cultismos y tecnicismos: Aportan precisión al discurso.
• Léxico valorativo: Debe explicarse su carácter valorativo según el contexto.
• Adjetivos: Se utilizan para expresar opinión.
• Tipos de verbo: Clasificación según expresen acción, opinión, pensamiento o habla (para expresar opinión).
• Léxico: Distinción entre vocabulario denotativo o connotativo.

Ámbito de Uso

Se debe identificar si es un texto periodístico (especificando su subgénero), dónde fue publicado, la fecha y el autor. También se debe mencionar el título y si es unidireccional y por canal escrito. Es crucial buscar elementos de subjetividad como Metáforas, Enumeraciones, Términos Valorativos o Estructuras de posibilidad (que apelan al lector, ej: *puedes*, *podemos*, *pueden*, etc.).

Mecanismos de Cohesión

• Repetición de palabras.
• Repetición de palabras de la misma familia léxica o derivación: Repetir palabras que proceden de una misma palabra primitiva (ej: *árbol*, *arbusto*, *arboleda*).
• Sinónimos.
• Correferencia o sinonimia textual: Palabras que no son sinónimos directos, pero lo son según el contexto del texto (ej: *Jugador argentino* = *Messi*).
• Antónimos.
• Hiperónimo: Palabra que engloba el significado de otras (ej: *Fruta*).
• Hipónimo: Palabras englobadas en el hiperónimo (ej: *Manzana*, *Pera*, etc.).
• Campo semántico: Conjuntos de palabras de la misma categoría gramatical con significados próximos por compartir rasgos semánticos (ej: *silla*, *sillón*, *taburete* comparten el sema «para sentarte» pero difieren en otros aspectos como el respaldo).
• Campos asociativos/redes léxicas: Palabras que corresponden a un mismo tema, sin necesidad de pertenecer a la misma categoría gramatical o compartir lexema (ej: la palabra *leer* puede relacionarse con *releer*, *lector*, *legible*, *letra*, *página*, *libro*, etc.).

REQUIEM: Contexto Histórico de la Novela Española

Impacto de la Guerra Civil en la Literatura

La guerra civil supuso un profundo corte en la evolución literaria española por varias razones:

1. La muerte de algunos de los grandes modelos de la novela española del siglo XX.
2. El exilio obligado de otros autores que habían comenzado a destacar en la década de los treinta.
3. Las nuevas circunstancias políticas y la censura impidieron la continuación de la tendencia de novela de corte social iniciada en los treinta, haciendo que perdiera sentido otra de las tendencias novelísticas anteriores a la guerra.
4. Solo permaneció en España la prestigiosa figura de Baroja, aunque ya se encontraba en decadencia como creador.

Como consecuencia, la novela española en la década de los años 40 tuvo que comenzar prácticamente de nuevo; fueron años de desorientación.

La Novela en el Exilio

Se refiere a las creaciones de escritores españoles exiliados en otros países, generalmente por motivos políticos e ideológicos.

Continuidad Literaria y Desfase

Aunque se podría pensar que la continuidad literaria se mantuvo gracias a los exiliados, esto no fue así, ya que resultaba difícil escribir fuera del contexto del propio país. Pronto se produjo una anacronía, un desfase con respecto a las realidades interiores del país. La mayor parte de estos escritores produjeron una literatura basada en recuerdos y nostalgia; sus narraciones se construyeron sobre vivencias cada vez más lejanas.

Temas Centrales de la Novela del Exilio

• El pasado de España: Búsqueda de las causas que determinaron la nueva España.
• La guerra civil y sus consecuencias: Son los hechos más evocados.
• La añoranza de España: El exiliado anhela su patria e intenta imaginar su regreso, aunque esto le produce inquietud.
• La realidad del exilio: Algunos autores se decantaron por ilustrar y denunciar problemáticas existentes en sus países de acogida.
• La condición humana: Convierten sus obras en una reflexión filosófica acerca de la naturaleza humana y el sentido de la vida.

Recepción de las Obras

Debido a la lejanía geográfica, fue casi imposible la llegada de estas novelas a España. Por lo tanto, muchas obras fueron desconocidas para el público al que estaban dirigidas, y algunos autores dejaron de escribir sobre España.