Análisis de un Texto Argumentativo

Género y Subgénero

Este texto se podría considerar dentro del género ensayístico, específicamente como un artículo de opinión. El autor expone hechos y expresa su punto de vista sobre un tema de interés y actualidad: (poner el tema aquí).

Actitud del Autor y Función Lingüística

La actitud del autor es (subjetiva/objetiva), dado que realiza una (crítica/defensa/análisis/valoración, etc.) de (tema) con la intención de (aconsejar/informar/concienciar/persuadir/explicar/advertir, etc.) al receptor. Por lo tanto, la función lingüística predominante es la (representativa/apelativa/emotiva, etc.) junto con la (representativa/apelativa/emotiva, etc.).

Presencia del Emisor

(Elegir una opción y completar)

  • El emisor se hace presente en el texto con diversos recursos: en el uso de las formas verbales de 1ª persona (ejemplos), en el empleo de léxico valorativo (ejemplos).
  • El emisor no aparece en el texto pues encontramos un uso exclusivo de la 3ª persona del singular (ejemplos) y la ausencia de toda clase de léxico valorativo.

Receptor y Carácter del Texto

En cuanto al receptor, el texto presenta un carácter (divulgativo/especializado/culto).

(Elegir la opción que corresponda y completar)

  • Divulgativo, pues va dirigido a un público amplio y heterogéneo, dada la poca complejidad sintáctica y semántica y (la ausencia de tecnicismos y cultismos/el uso de tecnicismos y cultismos conocidos por su uso extendido (ejemplos)).
  • Especializado, dada la complejidad de las construcciones sintácticas y la presencia de tecnicismos y cultismos (ejemplos).
  • Culto, dada la complejidad de las construcciones sintácticas, el uso de algunos cultismos y la naturaleza del tema (ejemplos).

Alusiones al Receptor

(Elegir una opción y completar)

  • En el texto no se hace ninguna alusión al receptor.
  • Encontramos algunas referencias al receptor, como por ejemplo el uso de algunas formas verbales en 1ª persona del plural como»ejempl», pronombres átonos como»ejempl»/ uso del uno indefinido o tú generalizador como»ejemplo (uno sabe..» con las que se hace referencia tanto al emisor como al receptor y a través de cuyo uso se capta la atención de lectores.

Lengua Empleada

La lengua empleada es estándar, de nivel culto y registro formal, lo que es bastante frecuente en este tipo de textos (con algunos coloquialismos/sin coloquialismos/con algunos tecnicismos y/o cultismos). (Añadir ejemplos si no se han mencionado antes)

Tema y Coherencia

El tema del texto es de carácter (social/político/ideológico/personal/cultural): (enunciar el tema con brevedad, preferiblemente con un sintagma nominal). Su presencia es clave a lo largo de todo el texto, pues le proporciona coherencia y le da su carácter unitario.

Resumen y Actualidad del Tema

(Resumir el texto sin decir que se está haciendo un resumen y sin olvidar ninguna de las ideas esenciales, especialmente la tesis). Se trata de un tema (de gran actualidad e interés/de escasa actualidad pero aún de gran interés/que ha dejado de interesar a nuestra sociedad/que suscita fuertes polémicas) porque (explicar por qué).

Tesis y Estructura

(Elegir una opción y completar)

  • La tesis es explícita y se encuentra (desde las primeras líneas del texto/al final del texto/al principio y al final del texto):»(citar la tesis directamente del texto entre comillas)«.
    • Si la tesis está al principio, la estructura es deductiva.
    • Si la tesis está al final, la estructura es inductiva.
    • Si la tesis está al principio y al final, se trata de una tesis de encuadre.
  • La tesis es implícita, es decir, no se encuentra como tal idea en ninguna parte del texto, pero se deduce de los argumentos que se utilizan: (escribir la tesis que se deduce).

Estructura Interna

(Elegir la opción que corresponda y completar)

  • El texto se puede dividir en tres partes:
    1. Introducción: párrafos (indicar cuáles), donde se expone (qué se expone).
    2. Cuerpo argumentativo: párrafos (indicar cuáles), donde aparecen los razonamientos del autor para apoyar la tesis.
    3. Conclusión: (último/últimos) párrafo(s), donde (qué se concluye).
  • El texto se puede dividir en dos partes:
    1. Cuerpo argumentativo: párrafos (indicar cuáles), donde se exponen los razonamientos para demostrar la tesis.
    2. Conclusión: (último/últimos) párrafo(s), donde (qué se concluye).

Argumentos

El autor se apoya en argumentos de diversos tipos para refrendar su tesis.

Ejemplos de Argumentos

  • (Tipo de argumento predominante, por ejemplo, de hecho):»(citar un ejemplo del texto entre comillas)«. Con este argumento, el autor pretende subrayar la idea de que (explicar brevemente lo que se cree que el autor pretende mostrar).
  • (Otro tipo de argumento, por ejemplo, de autoridad):»(citar un ejemplo del texto entre comillas)«. Con este argumento, el autor pretende (especificar lo que se cree que el autor pretende mostrar).
  • (Otro tipo de argumento):»(citar un ejemplo del texto entre comillas)«. Este argumento le permite al autor demostrar que (explicar qué se demuestra).

Todos estos argumentos le llevan al autor a confirmar su tesis de que (reiterar la tesis).