Parte 1: Conceptos Fundamentales de la Modernidad y el Pensamiento

Definiciones Clave

1. ¿A qué se refiere el concepto de Modernidad?

   La Modernidad es un periodo histórico caracterizado por el predominio de la razón sobre la religión. Representó un fenómeno de profundas transformaciones en la realidad social, económica y cultural, marcando un giro significativo respecto a la Edad Antigua.

2. ¿En qué consiste el proceso de Modernización?

   El proceso de Modernización consiste en el desarrollo de un conjunto de cambios en las esferas política, económica y social que se caracterizaron en los últimos siglos. Comienza a partir de la Revolución Francesa y con la Revolución Industrial en Inglaterra.

3. ¿A qué se le conoce como Modernismo?

   El Modernismo designa al movimiento artístico que tuvo lugar entre finales del siglo XIX y comienzos del XX. Se caracterizó por romper con las tendencias dominantes del momento, asociadas al pasado y al atraso, renovando y modernizando el pensamiento humano en sus expresiones filosófica, artística, literaria y religiosa.

4. ¿Por qué se caracteriza la Era Moderna?

   La Era Moderna se caracteriza por la transformación del feudalismo al capitalismo, el surgimiento del humanismo, el auge de la corona, ideas contrarias a la iglesia y el surgimiento de nuevas etapas de pensamiento.

5. ¿Qué características posee el Pensamiento Moderno?

   La fuente principal del conocimiento en el pensamiento moderno es la razón. Los grandes temas de los que se hablaba eran Dios, el alma y el mundo, dando lugar a nuevos razonamientos.

Comparación: Hombre Primitivo vs. Hombre Moderno

A continuación, se presenta una breve comparación entre el hombre primitivo y el hombre moderno, destacando sus semejanzas y diferencias:

• La conciencia del hombre primitivo era más espontánea y poseía un marcado carácter social. En contraste, el hombre de la actualidad tiende a pensar predominantemente en sí mismo, priorizando el individualismo.
• Las creencias religiosas variaban significativamente. Para el hombre primitivo, la religión era de vital importancia, sirviendo como su principal orientación en la vida. Por el contrario, al hombre actual le interesa mayormente la fortuna, y son pocos quienes realmente le otorgan relevancia a la religión.
• La moral también ha experimentado una transformación. Anteriormente, se observaba una mayor honestidad y una búsqueda del bien común. Hoy en día, la tendencia se inclina hacia la persecución del bien individual.

Verdadero o Falso: Hitos Históricos

1. (C) La Prehistoria, la edad más antigua de la Historia, surgió hace más de dos millones de años con el descubrimiento del fuego. Durante esta etapa, el ser humano logró un importante desarrollo cerebral que lo convirtió en un ser más analítico.
2. (C) En el año 3500 a.C., la Edad Antigua dio origen a las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo (conocidas como Civilizaciones Madre), con un gran legado histórico-cultural. Dicho acontecimiento comenzó a constituir las bases de una nueva organización social, política, económica y cultural, manifestando una importante evolución del ser humano.
3. (C) La fuerte presencia religiosa y los constantes abusos de autoridad por parte de la nobleza (Oscurantismo y Represión) son sucesos característicos de la Edad Media (año 476 d.C.) que frenaron significativamente el desarrollo humano y la búsqueda de más y mejores condiciones de vida en el plano individual y colectivo.
4. (I) El periodo de la Ilustración se caracterizó por ser una etapa de extrema oposición a la expansión y divulgación del progreso y conocimiento científico del Medioevo. Todo aquel que fuera en contra de dichos principios podría ser acusado en el Santo Oficio.
5. (C) Como respuesta a los constantes abusos por parte de las distintas autoridades medievales, nace en Italia un movimiento artístico-cultural conocido como Humanismo. Dicho suceso se convertiría en el nuevo despunte del ser humano en su búsqueda por la siempre anhelada “libertad”.
6. (C) Como apoyo y complemento del Humanismo, surge también un movimiento intelectual que rompe con la clásica tradición escolástica medieval, conocido como Renacimiento, caracterizado por exaltar las cualidades naturales del Hombre, poniéndolo como centro.
7. (C) En el año de 1492, tras el descubrimiento del continente americano, da inicio la Edad Moderna, hecho que provocó la primera expresión de un mundo globalizado y una evidente revolución del pensamiento humano.
8. (I) Tras el descubrimiento de América, el proceso de modernización cobró más fuerza; la industria se convirtió en una de las actividades económicas de mayor importancia. En el ámbito intelectual y cultural, un nuevo suceso conocido como la Ilustración sienta las bases para una nueva percepción del hombre sobre sí mismo y sobre su entorno. Comenzó un periodo de la Historia conocido como Humanismo. Dicho suceso marca el fin de la Era Moderna y el Principio de la Edad Contemporánea.
9. (C) En el año de 1789, con la Revolución Francesa, inicia la Edad Contemporánea. El acceso al conocimiento y las reformas protestantes facilitaron la posibilidad de exigir derechos y garantías como personas y ciudadanos.
10. (C) El pensamiento moderno es la consecuencia de las formas tradicionales de organización social, política, económica y cultural que se desarrollaron durante el Medioevo. Es una transición entre un antiguo y un nuevo régimen.

Tipos de Conocimiento y Pensamiento

1. Conocimiento Empírico

Es aquel que se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar un método de investigación o estudio formal.

2. Conocimiento Científico

Se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la información acerca de fenómenos demostrables. Por tanto, se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis y la validez de la información.

3. Conocimiento Intuitivo

Se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras el cual se percibe una idea o hecho mediante la asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada individuo y sin ser necesario un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad.

4. Pensamiento Deductivo

Tipo de pensamiento que permite inferir una conclusión a partir de una serie de premisas. Es decir, es un proceso mental que parte de “lo general” para alcanzar “lo particular”, enfocándose en la razón y el origen de las cosas.

5. Pensamiento Crítico

Es un proceso mental que se basa en analizar, entender y evaluar la manera en que se organizan los conocimientos que pretenden representar las cosas.

6. Conocimiento Deductivo

Consiste en desglosar, separar la información. Se caracteriza por ser ordenado, es decir, presenta una secuencia racional a seguir: va de lo general a lo particular.

7. Pensamiento Creativo

Motiva la elaboración de elementos novedosos o distintos al resto mediante el pensamiento. Puede definirse como la adquisición de conocimiento caracterizado por la originalidad, la flexibilidad, la plasticidad y la fluidez.

8. Pensamiento Analítico

Parte de una serie de premisas confirmadas, llegamos a unas conclusiones que, siguiendo mecanismos de deducción e inducción, nos permiten confirmar o rechazar una hipótesis por razones obvias.

9. Pensamiento Mágico

Se caracteriza por otorgar a objetos inanimados la habilidad de tener voluntad. Este pensamiento nace de la tendencia a creer que todo lo que nos rodea, incluso aquello sin vida, actúa con alguna intención, mezclando la fantasía con la verdad.

10. Pensamiento Lógico

Forma de pensamiento en la que tomamos decisiones y entendemos lo que nos rodea no por análisis o deducciones científicas, sino que nos movemos por meras suposiciones.

Ejemplos de Tipos de Pensamiento y Conocimiento

A continuación, se presentan ejemplos representativos de algunos de los planteamientos anteriores:

• Pensamiento Creativo: Obras de arte y representaciones estéticas.
• Pensamiento Analítico: Pensar las implicaciones de tus acciones.
• Pensamiento Lógico: “Todos los seres vivos necesitan alimentarse; yo soy un ser vivo, por lo tanto, necesito alimentarme para obtener energía.”
• Conocimiento Científico: El fenómeno de la respiración y el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono.
• Conocimiento Empírico: Descubrir nuevos sabores y texturas.

Parte 2: El Hombre, la Naturaleza y la Cultura

La Relación entre el Hombre y la Naturaleza

A continuación, se describen cinco enunciados sobre la idea general de la relación entre el hombre y la naturaleza:

1. El ser humano es el causante de la mayoría, si no de todos, los problemas que sufre la naturaleza.
2. Con el tiempo, la interacción entre el ser humano y el planeta se ha deteriorado, provocando una sobreexplotación de los recursos.
3. El hombre cree que todo lo que le rodea le pertenece y puede disponer de ello a su voluntad.
4. Han existido y aún existen muchas oportunidades para mejorar el medio ambiente, pero son pocos quienes realmente les prestan atención, y a la mayoría ni les importa.
5. Si la sociedad mantiene la misma postura de seguir explotando el medio ambiente, el equilibrio que nos rige se romperá, y terminaremos en una desgracia sin solución.

Conceptos de Cultura

1. Definición de Cultura

   La cultura es el conjunto de bienes materiales y espirituales que rigen a un grupo social. Estos son transmitidos de generación en generación con el propósito de orientar las prácticas colectivas e individuales. Algunos de sus componentes incluyen la lengua, modos de vida, costumbres, tradiciones, valores, hábitos y conocimientos, entre otros.

2. Relación entre Civilización y Cultura

   Es importante saber que estos términos van de la mano uno del otro, ya que en el transcurso de la historia, el ser humano va formando su identidad, reconoce las normas, leyes, la moral y habilidades para su supervivencia. Quizá al inicio de forma individual, pero con el tiempo tenía la necesidad de formar parte de una sociedad, pues de esa forma garantizar su supervivencia y facilitar su adaptación en su entorno.

3. Percepción Personal de la Cultura Mexicana

   La Cultura Mexicana es un producto de diferentes mezclas de tradiciones y prácticas indígenas después de la conquista española. A nuestra sociedad casi siempre nos relacionan con fiestas, celebraciones y nuestras costumbres, esto es porque realmente tenemos numerosas festividades por todas partes de nuestro país. A mi parecer, somos de las culturas más ricas del mundo, quizá no en lo económico, pero sí en nuestra esencia, historia y cultura. Quizá para muchos somos poco, pero si vemos a nuestro alrededor podremos ver que en realidad tenemos capacidades de mucho.

4. Opinión sobre la Diversidad Cultural

   La Diversidad Cultural es algo fundamental, ya que ayuda al desarrollo de los países gracias a la globalización. Intercambiamos información, tradiciones y religiones. Esto hace que reconozcamos todo y así respetemos más maneras de pensar diferente, y así convivir en armonía y respeto.

5. Interpretación de la frase “¡Cultura es todo!”

   La cultura representa al ser humano, pues describe su origen, el porqué de su forma de pensar, el porqué de su ser. Lo que somos hoy es por esta influencia, el porqué se adapta a la forma en que nos educan y los estilos de vida que decidamos. Un componente básico de la cultura es la adaptabilidad, la adaptación a los cambios. Cada tiempo requiere innovar en las formas de pensar y en los métodos existentes. Por eso decimos que la cultura lo es todo, al final se incluye antes y después de nuestra vida.

Verdadero o Falso: Naturaleza y Cultura

1. (C) Las inescrutables fuerzas de la naturaleza son el principio creador y organizador de todo lo que existe.
2. (C) Durante siglos, la relación armónica del hombre con la naturaleza le facilitó trascender en el tiempo. Hoy en día, la manipulación y sobreexplotación de recursos es uno de los más grandes desafíos para la sociedad.
3. (C) Urge cambiar la percepción del hombre sobre la naturaleza. Estar cerca de ella nos ayuda a mantener la salud física, mental y espiritual. Todo ser humano posee una conexión neurobiológica con la naturaleza. Estar en contacto con ella promueve el bienestar físico y mental.
4. (C) Se llama cultura el modo de hacer las cosas propio de una comunidad humana, por lo general determinado por sus características singulares de tiempo, espacio y tradición.
5. (C) La palabra cultura proviene del vocablo latino cultus, a su vez derivado de colere, es decir, “cuidar del campo y del ganado”, lo que hoy en día llamamos cultivar.
6. (C) El pensador romano Cicerón lo empleó como cultura animi (“Cultivar el espíritu”) para referirse metafóricamente al trabajo de hacer florecer la sabiduría humana, y desde entonces se vinculó con esos aspectos.
7. (C) De esa manera nace también el uso de “culto” y “culta” para referirse a aquellos individuos que han cultivado su espíritu, y se le da al término cultura un significado similar al de civilización, de “ser civilizado”.
8. (C) Los símbolos son emblemas, formas o signos que contienen un amplio significado dentro de la cultura, representando su modelo de vida o su tradición ancestral, o algún elemento considerado un icono de la misma.
9. (C) El idioma es el código compartido de sonidos que permite comunicarse, junto con el modo específico de hablarlo, derivarlo, cambiarlo y emplearlo creativamente; forma parte vital del acervo de una cultura.
10. (I) La tecnología se define como el cuerpo de conocimientos y aplicaciones que se derivan del deseo humano por manipular y adaptarla a sus necesidades y sus antojos. Estamos ante un efecto colateral de la Renovación Cultural.

Clasificación de Culturas

1. Cultura Nómada

No se establecen en un lugar geográfico determinado y, por lo tanto, no tienen un arraigo relacionado con una porción de tierra. Viven de la caza y la recolección y se trasladan buscando regiones que les propicien buenas oportunidades de supervivencia.

2. Cultura Agrícola/Rural

Se establecen en un lugar determinado, donde desarrollan la agricultura y la ganadería para el consumo humano. Son culturas sedentarias y se identifican con el terreno en el que viven y, por lo tanto, lo cuidan con esmero. Su organización social se basa en la posesión o no de la tierra.

3. Cultura Comercial/Urbana

Su modelo económico y social se basa en la actividad comercial. Estas culturas se asientan en ciudades, que funcionan como centros de operaciones comerciales de todo tipo de productos.

4. Cultura Oral/Ágrafa

No cuentan con un sistema de escritura y, por lo tanto, su cultura se transmite en forma oral. Los padres transmiten a sus hijos aquello que les contaron también sus antepasados, frecuentemente a través de mitos y leyendas.

5. Cultura Escrita

Cuentan con un sistema de escritura y todo lo que escriben queda registrado como un registro histórico que sirve para que sus descendientes (y los miembros de otras culturas) conozcan sus creencias y valores. A través del contenido escrito, los miembros de estas culturas comparten sus conocimientos, su historia y su filosofía.

6. Cultura Industrial

Se refiere a las sociedades que basan su economía y organización social en la producción industrial y el desarrollo tecnológico.

7. Cultura Teísta

Son aquellas que creen en la existencia de uno o varios dioses o seres superiores. Pueden ser monoteístas (creen en un solo dios), dualistas (creen en el enfrentamiento de fuerzas opuestas) o politeístas (creen en muchos dioses, con distintas características).

8. Cultura de Élite

Son los pensamientos, valores y creencias que comparten los grupos dominantes de la sociedad, y que muchas veces se identifican (incorrectamente) como la verdadera cultura de una región.

9. Cultura Alternativa

Son todas las manifestaciones culturales que se presentan como una variante a la cultura hegemónica.

10. Contracultura

Son las culturas que se oponen expresamente a los valores y pensamientos planteados por la cultura hegemónica, los desafían y tratan de difundir nuevos.

Parte 3: Hitos y Conceptos Históricos Adicionales

Características por Edad Histórica

• Edad Antigua

  • Invención de la escritura.
  • Senderismo. (Nota: Este término parece fuera de contexto para las características principales de la Edad Antigua.)

• Edad Media

  • Cristianismo como religión dominante.
  • Caída del Imperio Romano de Occidente.

• Edad de Bronce

  • Embellecimiento de ciertos personajes.
  • Historia modificada. (Nota: Estos puntos son muy vagos y no son características estándar de la Edad de Bronce.)

• Edad Moderna

  • Llegada de Cristóbal Colón a América.
  • Nuevas ideas de industria.

• Edad Contemporánea

  • Revolución Francesa.
  • Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Verdadero o Falso: Conceptos Históricos

1. (C) La Historia estudia y expone los acontecimientos y hechos que pertenecen al pasado y que constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el presente.
2. (C) Para un mayor análisis y una mejor interpretación, la historia se divide en edades. De esta forma, el estudio del pasado nos permite comprender el presente y planear de una mejor manera nuestro futuro personal y/o colectivo.
3. (C) Como parte de los programas oficiales de educación, la gran mayoría reconoce una historia de Francia que busca realzar el orgullo nacional, cayendo categóricamente en actos míticos o fantásticos con el fin de lograr sus objetivos.
4. (I) La Prehistoria, la edad más antigua de la historia, surgió hace más de 2 millones de años con el descubrimiento del fuego. (Nota: Esta afirmación es correcta, por lo que la marca (I) es un error en la evaluación original del documento.)
5. (C) En el año 3500 a.C., la Edad Antigua dio origen a las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo, consideradas como civilizaciones madre por su gran legado histórico-cultural.
6. (I) La fuerte presencia religiosa y los constantes abusos de la autoridad por parte de la nobleza y el oscurantismo de represión son sucesos característicos de la Edad Media. (Nota: Esta afirmación es correcta, por lo que la marca (I) es un error en la evaluación original del documento.)
7. (I) La Edad Moderna comenzó en 1492 con la Revolución Francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, hecho que provoca la liberación del pensamiento humano.
8. (I) Tras el descubrimiento de América en 1789, comenzó el periodo de la historia conocido como el Humanismo. Dichos sucesos marcan el fin de la Era Moderna y el principio de la Edad Contemporánea.

Conceptos de Magia, Ciencia e Historia

1. La idea de la magia consiste en atribuir los milagros inexplicables a las fuerzas cósmicas, creyendo que estas son la causa de los fenómenos que ocurren.
2. El chamanismo, la brujería, el vudú, la santería y otras prácticas como la alquimia y la hechicería se derivan de la magia, siendo consideradas las causantes del porqué de los fenómenos.
3. El pensamiento mágico puede ser… que la magia controla todo lo que realizamos, actuando con un poder invisible con efectos visibles. Los acontecimientos que ocurrían no tenían una causa lógica, sino que eran por razón de las acciones del hombre o por las fuerzas cósmicas.
4. La ciencia surge como la búsqueda de una nueva respuesta a los acontecimientos de su alrededor. Busca entender las transformaciones de la realidad como la voluntad de creer, pensar y decidir bajo nuestro propio criterio.
5. A través de la ciencia, podemos dejar de dejarnos llevar por los pensamientos de otras personas y buscar aquello que nos ponga en duda su veracidad.
6. Una importante consecuencia del desarrollo científico sería el pensamiento crítico, la creación de la industria e inventos para hacer más fácil la vida del hombre, pero provocando contaminación, calentamiento global y sobreexplotación de recursos.
7. La otra historia se refiere a los verdaderos sucesos que ocurrieron en el pasado y no como nos lo han “pintado”.
8. La microhistoria es algo particular, como las costumbres de las personas.
9. La macrohistoria abarca en general todo lo que nos rodea.

La Crisis de la Modernidad

1. Las principales causas de la crisis de la Modernidad son que las personas no se sentían a gusto con su existencia y necesitaban respuestas verdaderas a sus cuestionamientos, sintiéndose reprimidas.
2. Algunos efectos más evidentes de dicha crisis podrían ser las manifestaciones por rebelarse contra el régimen y así conseguir la libertad que tanto anhelan.

Resumen de Conceptos Clave

Tipos de Pensamiento

Deductivo:

Va de lo general a lo particular.

Inductivo:

Va de lo particular a lo general.

Reflexivo:

Es el acto de búsqueda para esclarecer la duda.

Analítico:

Permite distinguir y separar las partes, hasta llegar a conocer los principios o elementos.

Creativo:

Desarrollo de nuevas ideas y conceptos.

Lógico:

Entender todo aquello y las relaciones de acciones, objetos o hechos.

Práctico:

Forma de pensar simple.

Sistemático:

Evalúa todas las partes que se interrelacionan.

Moderno:

Conocer el devenir del futuro.

Tipos de Conocimiento

Matemático:

Números, símbolos y figuras geométricas.

Empírico:

Lo adquirimos a través de nuestros sentidos, mediante la experiencia.

Científico:

A través de pasos, nos permite comprobar y llegar a la verdad.

Teórico:

A través de lecturas; conocimiento práctico utilitario.

Filosófico:

Forma racional y crítica de dar respuestas a temas generalmente relacionados con la existencia.

Religioso:

(Definición faltante en el original)

Formal:

Lenguaje y lógica; establecer canales de comunicación.

Lógico:

Entender todo aquello que nos rodea, a través de observación, análisis, comparación.

Intuitivo:

Percepción sensorial evidente.

Competencia:

Desarrollo de habilidades para solucionar una determinada dificultad.

Elementos que Componen una Cultura

Creencias:

Ideas que generan conocimientos concretos y atribuyen un significado a determinadas cosas.

Normas:

Reglas, leyes o principios establecidos a fin de lograr el bien común.

Valores:

Normas esenciales que se vuelven prioridad y se fomentan de generación en generación.

Lenguaje:

Medio de comunicación a través del cual nos comunicamos, debatimos y expresamos.

Símbolos:

Resulta especialmente representativo para determinada sociedad, grupo o persona, pues comparte su esencia y parte importante de su historia.